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Educación Viernes, 24 de Abril de 2026  
Niñez y adolescencia en foco: segundo encuentro de protección digital
El Ministerio de Educación de la Ciudad convocó a investigadores, organizaciones y referentes del sector para una mesa de trabajo sin cámaras.

Funcionarios del gobierno de la Ciudad y especialistas en infancia, educación y tecnología se reunieron en el Parque de Innovación para dialogar sobre los desafíos de la Protección Digital Infantil y Adolescente. 

El objetivo era retomar el intercambio iniciado en diciembre y hacer un balance concreto: ¿qué se implementó? ¿qué está teniendo impacto? ¿qué tendencias hay que empezar a atender? Participaron la Ministra de Educación Mercedes Miguel, el Ministro de Desarrollo Humano y Hábitat Gabriel Mraida, y referentes de áreas clave del gobierno, junto a especialistas como Carolina Duek, Mariana Ferrarelli, Julieta Schulkin, Soledad Gutiérrez Eguía y Evangelina Cueto, entre otros.

En la mesa se repasaron las medidas que el Ministerio puso en marcha entre diciembre y abril: la regulación de aulas libres de celulares extendida al nivel secundario, la formación de Referentes de Protección Digital en las escuelas, el Mapa de Riesgos Digitales, la colección de cuentos El Bosque de las Decisiones y la creación del Consejo Asesor Interdisciplinario, el primero de la región. También se anunció una investigación liderada por Fabricio Ballarini para medir el impacto del uso de pantallas en habilidades cognitivas y rendimiento académico, con el objetivo de generar evidencia local para la toma de decisiones.

Uno de los consensos más fuertes del debate fue que las respuestas basadas solo en la prohibición resultan insuficientes. Los especialistas coincidieron en la importancia del acompañamiento adulto activo, la escucha real a chicos y adolescentes, y la necesidad de interpelar a las empresas tecnológicas por el diseño adictivo de sus plataformas: el autoplay, el scroll infinito, la publicidad dirigida a menores.

El encuentro cerró con un mensaje compartido: proteger a la infancia en los entornos digitales requiere educación, regulación, evidencia local y presencia del Estado en la agenda pública. 


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Cortesia de Investing.com


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